Apresentação
Olhares sobre
a Animação Portuguesa
Por Cristina Novo
Auditório
↘08:30h
Olhares sobre a Animação Portuguesa é uma iniciativa do CINANIMA – Festival Internacional de Cinema de Animação de Espinho, em formato de simpósio, criada em 2021 pelo então diretor artístico Pedro Serrazina, com o objetivo de promover o estudo e a reflexão crítica sobre a animação nacional. Dando continuidade às primeiras duas publicações - outputs dos simpósios - são agora apresentadas mais duas, resultantes dos simpósios de 2023 e 2024.
A 3.ª edição, com edição de Cátia Peres, incide sobre as longas-metragens Nayola, de José Miguel Ribeiro, e Os Demónios do Meu Avô, de Nuno Beato, reunindo contributos de Cátia Peres, Cynthia Levitan, Sandra Ramos, João Apolinário, Inês Rebanda Coelho e Risa Cohen. Já a 4.ª edição, com edição de Sahra Kunz, é dedicada à obra de Regina Pessoa, com textos de Laura Castro, Patrícia Oliveira-Silva e Pedro Serrazina.
Com o apoio do ICA – Instituto do Cinema e Audiovisual, estas publicações científicas bilingues destinam-se particularmente a públicos estudantes, estando disponíveis em edição física limitada e em acesso digital aberto através do site do CINANIMA.
Cristina Novo
Com uma licenciatura pré-Bolonha em Sociologia pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto (1999), Cristina Novo concebeu e desenvolveu projetos sociais e culturais para várias organizações (2000-2016). Em 2018, integrou o CINANIMA – Festival Internacional de Cinema de Animação de Espinho, onde inicialmente assumiu a coordenação do Departamento de Comunicação e Parcerias. Para além de produtora executiva de diversas iniciativas ao longo do ano e durante o festival, trabalha atualmente como gestora de projetos na área da educação.
Elsa Mendes
Coordenadora Nacional do Plano Nacional de Cinema, na Direção-Geral da Educação (Lisboa), desde 2014. Doutoramento em Letras-Especialidade Estudos Norte-Americanos-Estudos Fílmicos-Univ. Lisboa. Mestrado em História de Arte- Univ. Nova Lisboa. Docente entre 1983-2014. Investigadora no CEMRI-U. Aberta. Membro de Júri nos Concursos do ICA, em projetos de investigação académica e Festivais de Cinema. Membro da Academia Portuguesa de Cinema. Integra Comissões na área do cinema e audiovisual e a C. Pedagógica da Ass. Professores de História (APH). Cocoordena o grupo Cinema e Educação na Ass. Investigadores de Imagem em Movimento (AIM). Publicou o seu doutoramento, A Cruz, o Gládio e a Espada: representações da História no cinema de Cecil B. DeMille.Coordenadora Nacional do Plano Nacional de Cinema, na Direção-Geral da Educação (Lisboa), desde 2014. Doutoramento em Letras-Especialidade Estudos Norte-Americanos-Estudos Fílmicos-Univ. Lisboa. Mestrado em História de Arte- Univ. Nova Lisboa. Docente entre 1983-2014. Investigadora no CEMRI-U. Aberta. Membro de Júri nos Concursos do ICA, em projetos de investigação académica e Festivais de Cinema. Membro da Academia Portuguesa de Cinema. Integra Comissões na área do cinema e audiovisual e a C. Pedagógica da Ass. Professores de História (APH). Cocoordena o grupo Cinema e Educação na Ass. Investigadores de Imagem em Movimento (AIM). Publicou o seu doutoramento, A Cruz, o Gládio e a Espada: representações da História no cinema de Cecil B. DeMille.
Patrícia Oliveira-Silva
Patrícia Oliveira-Silva lidera o Human Neurobehavioral Laboratory e é vice-diretora da Faculdade de Educação e Psicologia da Católica no Porto, responsável pelas áreas da internacionalização, investigação e transferência de conhecimento. Com uma carreira nas neurociências sociais, explora os correlatos neurológicos da regulação emocional, empatia e relações interpessoais. Tem liderado projetos de investigação com financiamento internacional por agências nacionais e internacionais e mantém um forte compromisso com o investimento na parceria com a comunidade. O seu envolvimento com a comunidade científica tem promovido intensa colaboração internacional e interdisciplinar. Mais recentemente, os seus esforços estratégicos têm destacado com sucesso a importância crítica da internacionalização, estabelecendo-a como um elemento fundamental para promover a inovação social, na investigação e no ensino superior.
